“La comunidad educativa dice NO al caos, los recortes y la improvisación en la escuela pública” es el lema con el que se han manifestado los profesionales docentes de infantil, primaria y secundaria a lo largo del territorio aragonés.
Los paros parciales, que se han llevado a cabo los pasados días 16 y 23 de octubre han tenido un seguimiento notable por parte de la plantilla docente en numerosos centros de la comunidad aragonesa. En cada centro se ha expresado el contexto en el que los recortes están afectando al funcionamiento del curso: plazas de profesorado sin cubrir, dotación de recursos materiales deficiente, no contratación de personal no docente, entre muchos otros.
Como ejemplo, en el IES Matarraña, ubicado en Valderrobres (provincia de Teruel) se ha denunciado la falta de docentes que impartan clases de apoyo de castellano para alumnos migrantes, una resolución aprobada por el gobierno aragonés pero no llevada a cabo. Esta carencia es especialmente significativa en municipios como Valderrobres donde existe un importante número de alumnado migrante.
Por otro lado, los manifestantes han destacado la excesiva sobrecarga de trabajo a la que deben hacer frente para que los centros puedan funcionar correctamente, lo que en la práctica se traduce en horas extra no pagadas por parte de la administración.
La última jornada de paros parciales está prevista para el próximo miércoles día 30.
